教育

当今世界，科学正在以令人惊讶的速度发展起来。五六百年前物理学上的前沿研究成果，出现在如今的高中教材中，一些新兴学科，比如生物，在高中课本中随处可以找到一百多年前发现的遗传定律。这其中，高等学府，即大学的贡献是不容忽视的。如今几乎所有的科学研究都在大学这个平台上。但是，显而易见的是，大学中的贪污腐化现象渐渐严重，原本为了追求真理的地方，出现了为谋利不择手段的人。接连爆出的假文凭丑闻更是凸显出大学这个平台的弊端。那么，问题出在哪里？

要搞清楚这个问题，我们首先来看看，三百多年前的科研人员是什么样的。这里举一个例子：迈克尔 法拉第。他是历史上伟大的物理学家，创立了电磁场理论，统一了电和磁这两个领域。他于1791年9月22日出生在萨里郡纽因顿一个贫苦铁匠家庭。他的父亲是个铁匠，体弱多病，收入微薄，仅能勉强维持生活的温饱。由于贫困，法拉第家里无法供他上学，因而法拉第幼年时没有受过正规教育，只读了两年小学。1803年 ,为生计所迫，他在街头当了报童。第二年又到一个书商兼订书匠的家里当学徒。小法拉第没有因为自己只是个小小的学徒而放弃对知识的渴望。书店晚上关门后,法拉第就睡在店中。店中堆满了各种各样的书籍，法拉第如获至宝，每天晚上就徜徉在书海之中。而最吸引他的就是一些自然科学的书籍。他努力地将书本知识付诸实践，利用废旧物品制作静电起电机，进行简单的化学和物理实验。他还与青年朋友们建立了一个学习小组，常常在一起讨论问题。后来，他找到化学家戴维做实验助理的工作。工作过程中受到戴维的赏识，与戴维一起进行科学研究。

看到这里，有些东西已经非常明显：法拉第没有受过正规的教育，仅仅靠着自己对于科学的兴趣和热爱，做出了很重要的成果。事实上，他的例子非常典型，到了有些极端的程度。从他的一生我们能够显而易见地看出，他做科学研究不是为了名利。

目光回到现实，我们如今又如何呢？诚然，我们享受着这些先驱们的研究成果，但是很显然，如今要想做科学研究，成本比以前高多了。像法拉第一样没有受过任何正规的早期教育的人要想进入大学做出一点成果是几乎不可能的事。另外，随着现代科学研究的深入，科学被我们高度细化，知识探索的范围被分割的空前狭窄。（《西方的智慧》）要像法拉第那样做出惊天动地、家喻户晓的研究成果，也几乎不可能了。

但是，这些不是问题的关键。我们如今比以往任何时候都重视教育，这本来是一件好事。可是，社会对人们的知识水平的要求也提高了不少。屏幕前的各位想必都上过学，那么，扪心自问，我们上学的目的是什么？没错，从我们小时候就被教育了：现在不好好读书，就上不了好大学、上不了好大学就找不到好工作、找不到好工作就没有好生活……可以说，在高中及以前的所有学习（幼儿园好像不算），都是为了一个目标：高考。高考完之后呢？我们中的不少人就这么进入了大学。回过头来看几百年以前：那时的社会阶层更加固化，一个普通人的生活几乎就在出生时决定了。当时你有一个大学文凭，也不会生活地体面多少。所以，大学中聚集的大部分应该都是真正对科学有兴趣，热爱科研的人。

讲到这里，问题的关键已经很清晰了。那就是大学中的人们学习和科研的动机已经不如先前那样纯粹了。这也一定程度上由于当今社会对于高考的价值判断。所以，如何筛选出真正热爱科研、追求真理而不是名利的人，是解决这个问题的关键。